高校教师怎么评高级经济师
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教育是振兴、社会进步的基石。历年来,党对我国教育事业高度重视,而教师是教育的主体,怎样能更好地激发教师工作的积极性,让教师能安心教书,这是国家非常重视的一个问题。教师职称评审制度出现,很好地解决了这一问题。可如今,老师们对其是“又爱又恨”,“爱”的是如果职称能升高一级,工资就可以加不少。“恨”的是想升一级职称非常难,不是说你达到该级职称评审条件就能评上的。
中小学教师职称制度改革一直是教师们非常关注的热点和难点。由于受各种因素的制约,中高级职称指标紧张、评审条件高、教师竞争激烈,教师们对此颇有意见和怨言。近几年来,及各地相继出台了一些改进完善的政策,试图缓解这些矛盾。
如山东省规定:“在农村学校工作符合评审条件的中小学教师,任教2022年以上申报中级职称,任教2022年以上申报副高级职称,任教2022年以上申报高级职称,可不受单位岗位结构比例限制。”其它的几个省(河南、黑龙江、湖北等)也是类似的规定,只不过是年限或其它条件稍有不同。这类改革还是很受到老师们的欢迎。
浙江省曾下发,2022年将在省内部分学校试点,对高级教师及以下职称实行自主评聘制。这个大胆改革可以说超乎人们意料,是浙江省率先进行创新性探索,这一做法勇开国内先河,这种勇气、态度值得点赞!这是一个震撼教育界的重磅,也是一个让教师们惊喜的大“礼包”。
看一下这个惊喜的大“礼包”。原来中小学教师职称评审掌握在上级门中,像农村评一级职称需要经过学校、镇中心学校、区(县)教育局,最后到市级人事门。这样层层筛选,程序复杂,环节又多,中间难免出现各种问题。而浙江省采取将职称评审权力直接下放到学校,减少中间程序环节,赋予学校更大的自主权。
权力既然下放到学校,那么学校怎样评审老师呢?与之前的评审条件是不是一样的呢?这些是大家关注的问题。由于是首次进行类似的改革,具体怎样做得公平公正还需要摸索,但大体上还是有些要求的。试点学校在职称评审时注重课堂教学成绩,把课堂教学作为评价教师的主要依据,增加班主任等育人工作的评价权重,不再将论文和课题作为限制性条件。加强对教师考核结果的运用和教育教学过程的精细化评价,避免采用对参评教师一次性听课打分或录像课外送评价等做法,切实引导教师把主要精力放在日常教育教学工作中。
可以说,浙江省的职称改革对老师来说是一个好,当地的某位老师说:职称评审下放到学校,对老师是一种解放,老师可以从经历中做好课堂教学和班级工作,也不用挖空心意去搞论文和课题了。自主评聘,学校可以根据学校自身情况制定符合学校发展的评审方案,既有利于学校发展也有利于教师解放,可以说是双赢的事情。
1)高级、工程师职称论文发表期刊
《中国传媒科技》《科技与企业》《社科纵横》
2)高级、经济师、会计职称论文发表期刊
《现代经济信息》《财经界》《中国外资》
3)高级、政工类职称论文发表期刊
《观察》
4)教师师类职称论文发表期刊
《中国科教创新导刊《新课程学习》《中国校外教育》
5)医学类职称论文发表期刊
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我偶尔看到:全国职称办
各位学员:部分省取消论文。今年各省最新职称政策已发布上网,查阅可搜:
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在百度第11-19页,360第15-27页,搜狗第17-27页。
1、教师类:高等学校教师,副教授,讲师,助教,中等学校教师,高级讲师,讲师,助理讲师,教员。
2、卫生技术:主任医师,副主任医师,主治(主管)医师,医师,医士,主任药师,副主任药师,主任药师,药师,药士。
3、经济类:高级经济师,经济师,助理会计师,经济员。
4、农业技术类:农业技术推广研究员,高级农艺师,农艺师,助理工程师,农业技术员。一、职称
职称的意思是职务的名称。
在职称改革前,职称这个词涵盖了专业技术资格与专业技术职务双重含义。
一个人评上了职称,就意味着他即受聘了相应的职务,可以享受相应职务的待遇。因此,职称成了千军万马争相通过的独木桥,成了享受待遇的最硬的条件。人事部门为了控制职称的膨胀,不得不采取指标控制的办法,于是职称的数量指标也成了职称部门权力的象征之一和部分单位人事部门最关心、最难平衡的大问题。
职改后,原来意义上的职称不存在了。通过考试获得的初、中级专业技术资格,以及通过考评和评审得到的副高、正高级资格统称为专业技术资格,表明其具有该层次职务所要求的水平与能力,是对其专业水平与能力的认可与评价,是受聘担任相应职务的必备条件,但不与任何待遇挂钩。
二、专业技术职务
专业技术职务是指专业技术岗位。岗位数量是用人单位根据岗位结构比例原则,结合本单位工作需要确定的。受聘担任某一岗位职务的人,即享受相应的待遇。换言之,职务与待遇相关,资格只是其专业技术水平的标志。
职称改革后,资格的获得不再受指标控制,获得资格的人员会超过职务(岗位)数量,这样就可以使具备条件的人公平、合理、及时地获得社会认可(获得相应资格)。加之所获资格在全国范围内有效,这就更有利于人才的流动和人才价值的实现。
答案是:不能
中级经济师不能代替中级职称,参加完中级经济师考试及格后,也并不不代表你就有中级职称了,只是说明你具有评中级职称的资格。
这里要注意的是:“经济师”是我国职称之一,中级经济师资格考试是一种专业技术资格考试,不同于学历。
根据国家的相关政策,初级、中级的经济师职称评定为以考代评的形式,高级为考评结合。想要获得初级、中级职称,那么通过考试是第一步。
这里同大家分享初、中级经济师考试备考神器,微信小程序【经济师考试助手】,里面有大量的考试真题、模拟题以及学习视频。
通过经济专业中级资格考试者即获得了经济中级专业技术资格,由人事部统一发放合格证书。拥有了中级专业技术资格,便代表你有资格去单位评中级职称了。也就是说,参加中级经济师考试,取得经济中级资格证书是获得中级经济师职称的前提条件。
可能大家有点被绕糊涂了,大家可以这样简单地来看:我们学校的老师要持有教师资格证(类比经济师专业技术资格证书)才有做老师的资格,但是能不能评级,评几级是学校(工作单位)根据相关标准确定的。
那么中级职称怎样进行评定呢?
前提是中级经济师职称考试成绩合格,拥有经济专业技术资格。但是只有被用工单位聘任了(颁发经济师聘任证书)才算具有经济师职务职称,才可以享受应有的工资福利待遇。
单位的进行聘任或评定,要看单位是否有相应的评选作为聘用的条件、单位的规定,以及单位的名额。